在剛剛落幕的全國兩會(huì)中，“智慧城市”第一次作為關(guān)鍵內(nèi)容寫入了政府工作報(bào)告。事實(shí)上，從2014年初國家發(fā)改委、中編辦、工信部等12部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加快實(shí)施信息惠民工程有關(guān)工作的通知》，到2014年6月發(fā)布《關(guān)于同意深圳市等80個(gè)城市建設(shè)信息惠民國家試點(diǎn)城市的通知》以及信息惠民城市的申報(bào)、評(píng)審陸續(xù)展開，作為實(shí)現(xiàn)“智慧城市”的重要載體之一，信息惠民已經(jīng)成為我國民生領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略。

為響應(yīng)國家加快實(shí)施信息惠民工程和建設(shè)信息惠民試點(diǎn)城市的要求，同時(shí)以信息惠民帶動(dòng)我國智慧城市建設(shè)，3月27日，在國家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司和國家相關(guān)部委主管部門的指導(dǎo)下，“首屆中國信息惠民大會(huì)”在北京召開。本次大會(huì)由中國信息協(xié)會(huì)主辦、中國信息協(xié)會(huì)信息惠民分會(huì)等單位承辦，以“以信息化帶動(dòng)民生，務(wù)實(shí)推進(jìn)信息惠民工程健康發(fā)展”為主題，來自北京、天津、重慶等27個(gè)省區(qū)市的52個(gè)信息惠民國家試點(diǎn)城市的市政府、發(fā)改委、信息辦等單位的近300位負(fù)責(zé)人以及8個(gè)省級(jí)發(fā)改委和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、部分信息惠民領(lǐng)域優(yōu)秀企業(yè)高層代表等700余人出席了本次大會(huì)。

北大方正信產(chǎn)集團(tuán)作為智慧城市領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)受邀出席。在當(dāng)天下午召開的 “優(yōu)質(zhì)教育信息惠民”分論壇上，北大方正信產(chǎn)旗下方正電子公司數(shù)字出版與教育業(yè)務(wù)部總經(jīng)理劉長(zhǎng)明以“打造智慧教育解決方案，助力智慧教育發(fā)展”為主題，分享了方正電子在“智慧教育”領(lǐng)域的全面解決方案及應(yīng)用。

方正電子數(shù)字出版與教育業(yè)務(wù)部總經(jīng)理劉長(zhǎng)明演講

“智慧教育”是未來教育發(fā)展方向

移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)以及移動(dòng)終端的創(chuàng)新和發(fā)展，推動(dòng)數(shù)字教育從在線教育向移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、個(gè)性化等智慧教育發(fā)展。

2002 年在美國聯(lián)邦教育部的主持下成立的“21世紀(jì)技能合作組織”制訂了《21 世紀(jì)技能框架》，該框架提出，21世紀(jì)的教育，除掌握相應(yīng)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)之外，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)具備其他相應(yīng)的技能，包括：批判性思維和問題解決能力、創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力、交流與合作能力、信息素養(yǎng)。因此從培養(yǎng)創(chuàng)新人才角度，教育不僅僅是傳授知識(shí)，還有培養(yǎng)創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力等等“軟實(shí)力”。智慧教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新人才、智慧人才為發(fā)展目標(biāo)。

劉長(zhǎng)明指出，智慧教育是借助ICT的力量，創(chuàng)建具有一定智慧的(如感知、泛在化、智能化)學(xué)習(xí)時(shí)空環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的智慧全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、智慧型人才、實(shí)踐型人才。“智慧教育”將呈現(xiàn)出五大特征：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、教育資源無縫整合共享、無處不在的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評(píng)價(jià)、智能化教育管理。信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是以信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，從以教師為中心向?qū)W習(xí)者為中心，從填鴨式教學(xué)、向互動(dòng)教學(xué)延伸，從多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂延伸;二是以信息技術(shù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，構(gòu)筑基于在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)，泛在學(xué)習(xí)等混合學(xué)習(xí)方式，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)式學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí);三是信息技術(shù)助力創(chuàng)建新型的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，從靜態(tài)固化、結(jié)構(gòu)封閉課件、網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字圖書到豐富的多媒體教學(xué)內(nèi)容分如交互式電子教材、微課等內(nèi)容。 四是智能終端如平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)終端將成為課堂教學(xué)載體和工具。教育資源無縫整合共享就是實(shí)現(xiàn)任何人隨時(shí)隨地通過任何設(shè)備隨意獲取任何適合自己的教育資源，突破教育資源地域限制，實(shí)現(xiàn)最大限度的資源共享合作，實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)。

劉長(zhǎng)明指出，智慧教育建設(shè)可以從信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、信息資源高度共享如教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè);ICT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)如交互多媒體電子教材、微課等數(shù)字資源方面著力。

方正智慧教育解決方案，助力智慧教育發(fā)展

從數(shù)字教材開發(fā)，到區(qū)域教育平臺(tái)、智慧課堂（電子書包）建設(shè);從在線教育，到泛在教育;從在線學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)，依托多年在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等方面技術(shù)積累，方正電子在教育信息化領(lǐng)域形成了完整的智慧教育解決方案，并有了很多實(shí)踐案例。 

劉長(zhǎng)明在演講中介紹到，方正電子提供的“智慧教育”解決方案包含智慧教育頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃咨詢、區(qū)域教育資源云平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)解決方案、智慧校園解決方案、智慧課堂解決方案以及基于大數(shù)據(jù)教學(xué)分析系統(tǒng)開發(fā)和服務(wù)、優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)等方面，并已在行業(yè)有廣泛應(yīng)用。以智慧課堂（電子書包）為例，目前方正電子基于跨平臺(tái)跨終端的方正慧云互動(dòng)課堂教學(xué)系統(tǒng)（Founder iClass）目前在全國150多所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)應(yīng)用，很多學(xué)校做到常態(tài)化應(yīng)用，通過智慧課堂數(shù)字化教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新，包括翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)踐課堂等教學(xué)模式創(chuàng)新。同時(shí)方正電子還研發(fā)推出方正飛翔數(shù)字教材及課件制作工具，為老師和教育出版機(jī)構(gòu)課件和數(shù)字教材開發(fā)制作提供技術(shù)支撐。

劉長(zhǎng)明表示，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)、愛上課堂，培養(yǎng)有創(chuàng)新、開拓能力的“智慧型人才”，推進(jìn)信息時(shí)代教育行業(yè)發(fā)展是方正電子“智慧教育”的出發(fā)點(diǎn)，也是方正電子積極參與“信息惠民工程”、全力助建“智慧城市”的重要舉措，未來方正電子將持續(xù)創(chuàng)新，打造智慧教育解決方案，助力智慧教育發(fā)展。