暨南大學(xué)融媒體中心建設(shè)的路徑和目標(biāo)是整合校內(nèi)“報(bào)、臺、網(wǎng)、端、微”媒體資源，以“技術(shù)平臺”為支撐、以“一體化采編”為途徑、以“綜合信息服務(wù)”為主要內(nèi)容、以“移動(dòng)傳播”為主要渠道，搭建起完善的多媒體融合的現(xiàn)代傳播體系——實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)、流程設(shè)計(jì)、播發(fā)調(diào)度、效果評價(jià)、人員管理、績效考核、技術(shù)支撐等方面的深度融合，有效推進(jìn)暨南大學(xué)融媒體平臺建設(shè)。

方正電子作為傳媒領(lǐng)域領(lǐng)先的技術(shù)提供商與服務(wù)商，以先進(jìn)的傳播理念、專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢、成熟的解決方案，成為暨南大學(xué)融媒體中心建設(shè)的深度參與者，助力暨南大學(xué)融媒體中心茁壯成長。

基于“方正媒體云平臺”，暨南大學(xué)融媒體中心將通過大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指揮調(diào)度、一體化采編發(fā)流程、支持多終端發(fā)布，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下策、采、編、審、發(fā)的全鏈條管理。

有效整合暨南大學(xué)的校媒資源，使網(wǎng)站、微博、微信等媒體平臺有機(jī)融合，發(fā)揮各媒體優(yōu)勢、信息共享;實(shí)現(xiàn)一次采集、多重編輯、多平臺發(fā)布，形成媒體矩陣，讓校園新聞鮮活、多樣。

同時(shí)，對信息的采集和發(fā)布，進(jìn)行層層負(fù)責(zé)、層層把關(guān)。建立高校宣傳部、二級學(xué)院等多個(gè)層級的審核把關(guān)流程，確?！靶畔l(fā)布準(zhǔn)確、事實(shí)來源清楚、報(bào)道清晰有度、反饋客觀及時(shí)”，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。

由此，在資源整合和充分聯(lián)動(dòng)過程中，將校園內(nèi)各類媒體打通，提高策、采、編、發(fā)的效率，制作出更多用戶喜歡、質(zhì)量較高的產(chǎn)品。

運(yùn)用新技術(shù)、新機(jī)制、新模式，積極發(fā)展各種互動(dòng)式、服務(wù)式、體驗(yàn)式新聞信息服務(wù)。

優(yōu)化采、編、發(fā)流程，滿足高校宣傳部、二級學(xué)院重大活動(dòng)、突發(fā)事件、主題策劃報(bào)道的圖文視頻采集、內(nèi)容稿庫、編輯審核“一鍵發(fā)布”的一體化運(yùn)作、一站式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)預(yù)覽、審閱、修改、監(jiān)控。

支持對編輯環(huán)節(jié)處理完成的稿件進(jìn)行不同渠道的發(fā)布及流程管理，可直接向二級院校各媒體兩微一端、網(wǎng)站、校報(bào)等分發(fā)，提升融媒體平臺的擴(kuò)展性。

推動(dòng)校園主旋律、正能量內(nèi)容傳播，孵化具有校園特色、有影響力的品牌欄目，營造良好的輿論氛圍。

暨南大學(xué)融媒體中心建設(shè)遵循用戶思維，滿足青年學(xué)生成長發(fā)展的期待;遵循平臺思維，增強(qiáng)思想政治教育的包容性、互動(dòng)性;遵循跨界思維，增強(qiáng)教育協(xié)同育人的合力;遵循迭代思維，增強(qiáng)新聞宣傳的創(chuàng)新性和創(chuàng)造力;遵循大數(shù)據(jù)思維，增強(qiáng)院校教育的生動(dòng)性和智能化——

暨南大學(xué)融媒體中心具備“采集與分析媒體信息”、“生產(chǎn)與分發(fā)內(nèi)容”、“分析與研究輿情”、“對接和服務(wù)社會”的功能，做到導(dǎo)向正確、引領(lǐng)有力。

全面提供學(xué)校形象、師生教學(xué)、生活?yuàn)蕵返刃畔?，以師生的全面發(fā)展為中心，構(gòu)筑起網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外、生活服務(wù)的“同心圓”。

強(qiáng)化黨委宣傳部門對傳播內(nèi)容的引領(lǐng)與把關(guān)，著力在鞏固壯大主流思想、保障意識形態(tài)安全、講好故事唱響聲音和打造文化品牌上下功夫，培養(yǎng)校內(nèi)全媒型人才，形成院校媒體融合發(fā)展的新格局。